enseignement catholique des yvelines
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édito

ENSEIGNER - EDUQUER

L’enseignement de la morale à l’école …nouvelle mission pour l’institution scolaire, retour aux fondamentaux?

  • «l’enseignement scolaire doit tendre à faire acquérir à l’élève des techniques, des connaissances, des structures mentales et des méthodes intellectuelles, des attitudes morales et sociales qui lui permettent de s’épanouir dans sa personnalité et de s’insérer dans la communauté humaine comme un membre utile» précise le Statut de l’Enseignement catholique.
  • «développer des attitudes indispensables tout au long de la vie comme l’ouverture aux autres, le goût pour la recherche de la vérité, le respect de soi et d’autrui, la curiosité et la créativité» tel est le grand principe du nouveau socle commun.

….d’une certaine manière: l’école est appelée à remplir une triple fonction:

  • des connaissances à transmettre
  • des compétences à acquérir
  • des attitudes à cultiver

Sur ce plan, la contribution originale» de l’Enseignement catholique réside dans sa référence explicite à l’Evangile qui n’est certes pas un traité de morale mais qui propose une conception de la personne humaine qui éclaire les consciences et peut interroger chacun sur son agir. L’homme, parce que créé à l’image de Dieu est revêtu d’une dignité inaliénable.

«Une dignité qui s’exprime dans la liberté qui n’est ni toute puissance prométhéenne, ni obéissance au caprice de l’instant, mais réponse à une VOCATION.

Une dignité à défendre chez chacun ce qui entraine à la fraternité entre tous les hommes que les chrétiens reconnaissent filles et fils d’un même Père.

Une dignité qui appelle à reconnaître l’égalité de tous mais à une égalité qui refuse toute forme d’indifférenciation pour accueillir la diversité et favoriser la complémentarité»[1]

Parce qu’il est un métier de parole et de relation, un métier de transmission et d’accompagnement, l’enseignement favorise une éducation totale, personnelle et sociale. Toutes les disciplines peuvent contribuer à la formation morale d’un enfant ou d’un jeune car elles participent toutes à la formation de la raison et du jugement indispensables à l’exercice de la conscience morale. En ce sens chacun de nous, dans la transmission des savoirs et dans la relation qu’il instaure dans la classe, au sein de l’établissement – regard d’Espérance porté sur chacun, respect de chacun et de tous, solidarité vécue, responsabilisation, etc… est un acteur de la formation morale.

D’une certaine manière, cette année scolaire met l’accent sur un défi éducatif majeur auquel notre institution et tous ses membres sont engagés depuis son origine: apprendre à des jeunes non pas à suivre des comportements à la mode mais à éduquer leur liberté pour choisir ce qui est bien pour eux.

Grand, beau, est le métier d’enseignant et de toutes celles et ceux qui œuvrent dans nos établissements car il est un métier éminemment d’éducation, de croissance et de promotion de la personne.

«La véritable éducation, celle qui nous fait découvrir le vrai, le bien et le beau, nous fait aimer la vie, nous ouvre à la plénitude de la vie», nous dit le pape François.[2]

Merci à chacune et à chacun pour votre contribution à faire découvrir le vrai, le bien et le beau à ceux qui vous sont confiés.

«Aime et fais ce que tu voudras!»[3]


Olivier Roucher

Directeur Diocésain

de l’Enseignement Catholique des Yvelines



[1] La morale à l’école – ECA juillet 2014

[2] Discours du 10 mai 2014– Education et école

[3] St Augustin



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